n°366 octobre 2004

Et les maths... (aux cycles 1, 2, et 3) ? Il n'est pas trop tard pour répondre à la question en 10 points : lorsque nous travaillons dans le champ des mathématiques, que deviennent les lignes de force de nos choix pédagogiques ?, 2 pages, pp. 41-42

entraide, coopération, valorisation, expression, tâtonnement expérimental