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«L'acquisition du monde par écran ruine toutes les qualités d'observation que je souhaiterais voir chez un enfant», déclare Pierre-Gilles De Gennes
À l'école maternelle et élémentaire, s'approprier les connaissances grâce au tâtonnement expérimental : dessins ou schémas ?
A la recherche d'une méthode
À partir des apports des enfants... Un enfant apporte une oothèque. il en naît des mantes religieuses
A travers les bulletins de travail des sections départementales de l'ICEM
Capturer et observer des insectes sans les abîmer
Comment des enfants de maternelle (moyens-grands) ont appréhendé le volume de l'aquarium
Des déclencheurs pour apprendre à structurer la réflexion scientifique
Des graines qui voyagent grâce à l'air
Des pistes pour l'observation du mécanisme des voitures miniatures
Fabrication d'un gnomon
L'apport de la pédagogie coopérative dans les apprentissages : la démarche expérimentale
La leçon d'éveil
La Terre est … verte comme une feuille
La transmission d'un mouvement
Le débat scientifique dans la classe
Le dessin documentaire, dessin d'observation
Le jardin au fil des saisons 3
Le langage écrit, un outil en sciences ; nous avons planté des bulbes
Les flocons de neige, pages extraites du journal scolaire d'un CP/CE1
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