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«L'acquisition du monde par écran ruine toutes les qualités d'observation que je souhaiterais voir chez un enfant», déclare Pierre-Gilles De Gennes
À l'école maternelle et élémentaire, s'approprier les connaissances grâce au tâtonnement expérimental : dessins ou schémas ?
A la recherche d'une méthode
À partir des apports des enfants... Un enfant apporte une oothèque. il en naît des mantes religieuses
A travers les bulletins de travail des sections départementales de l'ICEM
Capturer et observer des insectes sans les abîmer
Comment des enfants de maternelle (moyens-grands) ont appréhendé le volume de l'aquarium
Cours préparatoire, éveil : papillon, oeuf, chenille, chrysalide
Des déclencheurs pour apprendre à structurer la réflexion scientifique
Des graines qui voyagent grâce à l'air
Des pistes pour l'observation du mécanisme des voitures miniatures
Dessiner comme en vrai
En classe unique, à partir d'un apport de Marie-Andrée
Fabrication d'un gnomon
Jusqu'où peut vous mener un anodin petit graphique
L'apport de la pédagogie coopérative dans les apprentissages : la démarche expérimentale
La leçon d'éveil
La Terre est… verte comme une feuille
La transmission d'un mouvement
La vie d'un poussin
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