Chantiers pédagogiques de l'Est n°349-350 de mai-juin 2003

Vient de paraître - informations - documents

• Regards sur cette livraison et «ours», page 1
• Les brèves de CPE, pages 2, 18 et 20
• PAF et PAF TICE, quel pastis !, pp. 7 à 9
• Jacques Roubaud, poète, mathématicien, p. 10
• Un recueil et quelques textes de Jean Tardieu, pp. 11-12
• La Gerbe d'histoires d'enfants, éditions CPE, p. 14
• "Une école du 3e type ou la pédagogie de la mouche", ouvrage de Bernard Collot, éditions L'Harmattan, p. 16
• Pour rencontrer le Mouvement École Moderne dans la région Est (Alsace, Franche-Comté), p. 17
• Informations IDEM 68 : le forum de la rentrée 2003, pages 19

Pratiques et outils pour la classe

• Pour découvrir et comprendre... l'énergie de l'eau. Compte rendu de travaux, p. 15-16

Expression-création

• Chronique d’une école d’aujourd’hui : On n'est pas là pour se faire peur, pages 4 et 5
• Mots et maux, pp. 13-14
• Ce qui les gène, c'est le plaisir !, p.17
• Dessins (pleine page) d’enfants : page I, 6, III

• Chantiers pédagogiques de l'Est

Chantiers pédagogiques de l'Est, n°351 de juillet 2003

Index des articles parus dans les numéros 301 à 350

Chantiers pédagogiques de l'Est, n°352-353 d'août-septembre 2003

Vient de paraître - informations - documents

• Regards sur cette livraison et «ours», page 1
• Les brèves de CPE, pages 2, 18 et 20
• Un recueil et quelques textes de Jean Tardieu, pages 11 à 13
• Pour rencontrer le Mouvement École Moderne dans la région Est (Alsace, Franche-Comté), p. 17
• Informations IDEM 68 : les activités 2003-2004, pages 18 à 21

Pratiques et outils pour la classe

• L’approche de l’écriture par son histoire et par le corps, pages 8 à 10
• Des moyens pour une culture de paix et de non-violence : 1. Vivre les conflits, pages 15 et 16

Dossier : Dans nos classes, découvrir la littérature jeunesse

au sommaire de ce mini-dossier, pages D1 à D34

• Il m’arrive d’avoir un coup de coeur pour un livre mais ne pas savoir comment l’aborder avec les élèves par manque de clés de lecture, parce que je ne dispose que d’un seul exemplaire… 11 suggestions, 1 page, page D4
• Lire, écouter et questionner la littérature, en CE2-CM1, 4 pages, pages D5 à D8
• La lecture et l’acquisition d’une culture. Il n’est jamais trop tôt…, 3 pages, pages D9 à D11
• Les droits imprescriptibles du lecteur… énoncés par Daniel Pennac, 1 page, page D12
• Importance des aspects affectifs et du besoin de connaissances pour découvrir et aimer un livre. À propos de l’album «Moi Ming». 3 pages, pages D13 à D15
• Donner à lire aux enfants des recueils de poèmes comme ils lisent des romans, 1 page, page D16
• Mise en réseau d’albums en Grande Section maternelle, 3 pages, pages D17 à D19
• Lorsque les enfants connaissent beaucoup de livres … … ils commencent à établir des liens, à faire des comparaisons..., 2 pages, pages D21 et D22
• Lecture : ateliers décloisonnés entre deux classes : CE2-CM1 et CM1-CM2, 8 pages, pages D23 à D30
• «Des conneries tout ça !» Littérature, culture. Des réticences. 3 pages, pages D31 à D33
• Des sites «internet» consacrés à la littérature jeunesse, 1 page, page D34

Expression-création

• Chronique d’une école d’aujourd’hui : mon p’tit quatre heures, pages 6 et 7
• Quelques textes libres d’élèves en classe de seconde, page 14
• Dessins d’enfants : page III de couverture…

Chantiers pédagogiques de l'Est n°354 d'octobre 2003

Vient de paraître - informations - documents

• Les brèves de CPE, 1 page, p. 3
• L’index des articles CPE, du n°301 au 350 … et suivants, disponible sur internet en html, page 4
• Quelques textes de Pierre Reverdy, 2 pages, pp. 11 et 12
• Pour rencontrer le Mouvement École Moderne dans la région Est (Alsace, Franche-Comté), p. 41
• Informations IBREM : les réunions des groupes de travail du premier trimestre 03/04, pp. 43 et 44
• Informations IDEM 68 : Samed’ICEM du 18 octobre : «vivre et apprendre ensemble», p. 45
• «La Gerbe d’histoires d’enfants» (textes libres) : les enfants…les maîtres… ont dit…, 2 pages, pp. 39 et 40
• L’escapade propose deux sorties cet hiver aux lecteurs de CPE, 1 page, p 42
• Je demande… des praticiens mettent en commun…, 1 page, p. 42
• Le Forum pour une culture de paix et de non-violence des 7 au 9 novembre 2003 à Mulhouse, 2 pages, pp. 47 et 48

Pour approfondir nos choix pédagogiques et en témoigner

• C. Freinet, F. Oury, 2 pages, pp. 9 et 10
• Statut social / statut scolaire, 1 page, p. 28

Pratiques et outils pour la classe

• Équipes de vie, vie en équipes (au cycle III), 4 pages, pp. 13 à 16
• Aller au théâtre (au lycée), 7 pages, pp. 19 à 25
• Ma valise voyage à travers l’Europe, correspondance scolaire internationale au cycle III, 6 pages, pp. 29 à 34
• Pour une culture de non-violence et de paix, n°2 ; informer : l’actualité, 3 pages, pp. 35-37
• Jouons avec les mots : «quatre mots», page p. 38

Expression-création

• Chronique d’une école d’aujourd’hui : Tous ensemble, tous ensemble !!, 1 page, p. 6
• Pollution des esprits : nos choix ne sont pas neutres, 1 page, p. 27
• «Demain, je vais me faire écraser.» (dialogue entre deux enfants en classe maternelle), 2 pages, pp. 7 et 8
• Quelques textes libres d’élèves en classe de seconde, 1 page, p. 26
• Dessins d’enfants : page II de couverture, …